Al igual que los pacientes estandarizados, los estudiantes de medicina estandarizados se crearon para formar a médicos-educadores.
La supervisión de los estudiantes de medicina es una responsabilidad crítica para los clínicos de los centros académicos. A medida que los programas de las facultades de medicina siguen ampliándose, la necesidad de programas eficaces de formación de médicos-educadores se ha hecho más acuciante. De forma similar a los pacientes estandarizados, en nuestra institución hemos creado un enfoque novedoso para abordar esta necesidad: la creación de estudiantes de medicina estandarizados (SMS).
Los SMS son estudiantes de medicina de último curso que participan voluntariamente en un programa diseñado para formar a médicos educadores. Los estudiantes que participan en este programa suelen tener un interés personal en la actuación o las artes escénicas. Se les da un perfil estándar y pistas específicas sobre cómo representar a un estudiante de medicina junior durante un escenario. Los encuentros tienen lugar en el laboratorio de simulación, donde se pide a los médicos-educadores en formación que asignen tareas y supervisen a los SMS durante un encuentro con un paciente simulado. También hay un paciente estandarizado para que los SMS realicen las tareas mientras son supervisados por el estudiante. Al final de cada escenario, los instructores, los SMS y los participantes en el curso participan en un debriefing.
El uso de los SMS en los programas de formación de clínicos-educadores ha mostrado resultados prometedores. Permite a los clínicos practicar y desarrollar sus habilidades de supervisión en un entorno seguro y controlado. Interactuar con diferentes tipos de SMS les ayuda a comprender que la enseñanza clínica y la supervisión pueden requerir objetivos e intervenciones personalizados para satisfacer las necesidades específicas de aprendizaje de los estudiantes de medicina.
Uno de los beneficios más significativos del uso de los SMS es que proporcionan a los clínicos una forma estandarizada de evaluar sus propias habilidades de enseñanza y supervisión. El entorno de simulación permite a los clínicos reflexionar sobre su actuación y recibir comentarios de otros participantes. Esta reflexión y retroalimentación son esenciales para mejorar las habilidades de enseñanza y supervisión y proporcionar una formación eficaz a los estudiantes de medicina.
El uso de los SMS ha sido bien recibido por los participantes en el programa de formación de médicos-educadores. En futuras ediciones del programa, un cuestionario de autoeficacia del educador y las valoraciones de los estudiantes sobre las habilidades de supervisión de los educadores evaluarán la eficacia formal de los SMS. Los resultados de estas evaluaciones proporcionarán más pruebas de los beneficios del uso de los SMS en los programas de formación de educadores clínicos.
Para saber más: Carenzo L, Oldani S, Barra FL, Montagna L. Standardised medical student for clinician educator training. Med Educ. 2019;53(11):1158. doi:10.1111/medu.13971
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