La simulazione offre un apprendimento immersivo e una valutazione solida per gli operatori traumatologici. I corsi di certificazione traumatologica come l’European Trauma Course (ETC), l’Advanced Trauma Life Support (ATLS), il Trauma Nursing Core Course (TNCC) e il Prehospital Trauma Life Support (PHTLS) integrano la simulazione nel loro programma di studi per enfatizzare il lavoro di squadra e le competenze non tecniche. Molti vedono nella realtà virtuale (VR) un’opportunità per rendere la simulazione traumatologica più realistica e accessibile in tutto il mondo. Per soddisfare la domanda di simulazioni accessibili e di alta qualità, la formazione VR deve supportare dinamiche interprofessionali complesse, una fisiologia medica realistica e set di strumenti virtuali completi in linea con gli obiettivi di apprendimento della gestione dei traumi.
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La rapida integrazione dell’intelligenza artificiale (IA) nella formazione medica sta trasformando il modo in cui gli studenti apprendono, praticano e padroneggiano le competenze essenziali. Tuttavia, affinché gli strumenti di IA possano fornire risultati significativi, devono essere supportati da interfacce utente (UI) intuitive e ben progettate e da dashboard che rendano chiara la complessità. Le dashboard nei sistemi di IA funzionano in modo molto simile alla cabina di pilotaggio di un aereo: forniscono dati in tempo reale e utilizzabili per aiutare gli studenti a mantenere la rotta mentre gestiscono le inevitabili turbolenze della formazione medica.
Figura 1: La configurazione immersiva della formazione VR consente una simulazione leggera e ad alta fedeltà composta da (1) PC del facilitatore (2) visori VR e (3) controller manuali. Fonte: SimX Inc.
Le piattaforme di formazione VR consentono di formarsi ovunque e in qualsiasi momento
I partecipanti alla VR indossano un visore che sostituisce completamente la loro visione del mondo reale, consentendo la personalizzazione degli ambienti, degli strumenti e delle caratteristiche dei pazienti. Molti visori VR funzionano in modalità wireless e non richiedono un cavo per collegarsi direttamente a un computer, consentendo ai partecipanti di muoversi naturalmente nell’ambiente. Questa tecnologia può essere collegata in rete per accogliere partecipanti geograficamente distanti e promuovere ulteriormente la cooperazione internazionale. Inoltre, la possibilità per gli istruttori di facilitare le sessioni a distanza migliora l’accesso a una formazione di alta qualità su scala globale.
Le piattaforme VR disponibili in commercio offrono alternative di simulazione leggere rispetto ai sistemi di simulazione tradizionali. In genere richiedono solo un visore e un laptop, rendendo il sistema poco ingombrante e portatile. Le sessioni di formazione VR sono flessibili e possono essere moderate da facilitatori esperti o colleghi, oppure possono progredire in modo autonomo con l’intelligenza artificiale (AI) che guida lo svolgimento dello scenario. I sistemi possono automatizzare i cambiamenti dei segni vitali, i risultati degli esami fisici e i cambiamenti dello stato in base agli interventi degli studenti. Queste funzionalità automatiche riducono il personale necessario per eseguire simulazioni complesse e immersive. Tutte le azioni possono essere tracciate in tempo reale in un rapporto post-azione (AAR) generato automaticamente per facilitare il debriefing immediato. La VR offre maggiore flessibilità, consentendo di svolgere la formazione ovunque e in qualsiasi momento.
La VR consente una solida simulazione interprofessionale
La gestione dei traumi si basa sul lavoro di squadra coordinato tra infermieri, medici e altro personale sanitario che collaborano per stabilizzare i pazienti. Le piattaforme VR consentono a più giocatori di gestire contemporaneamente lo scenario. La piattaforma VR può tracciare gli utenti, assegnando ai partecipanti ruoli specifici all’interno dell’esercizio di formazione. Altre funzionalità consentono l’aggiunta di personaggi virtuali non giocanti (NPC) per svolgere le funzioni dei membri del team che non sono presenti nella simulazione, consentendo una maggiore flessibilità nell’esecuzione della simulazione con diverse popolazioni di studenti. Per soddisfare gli obiettivi di apprendimento dei soccorritori preospedalieri, degli infermieri e dei medici, gli scenari devono consentire il passaggio dalle cure prestate sul luogo dell’incidente all’ambulanza e al pronto soccorso dell’ospedale. Tutti gli strumenti necessari devono essere riprodotti nella realtà virtuale con fedeltà realistica per consentire agli studenti di esercitarsi nella gestione dei traumi come farebbero nella vita reale. Le piattaforme VR sono in grado di soddisfare queste esigenze, fornendo ambienti realistici e immersivi che consentono a tutti i tipi di partecipanti di formarsi sui propri obiettivi di apprendimento specifici e di lavorare insieme come una squadra per gestire scenari traumatici complessi.
Figura 3. La realtà virtuale consente di passare dalla gestione preospedaliera all’assistenza durante il trasporto e alla gestione ospedaliera in un reparto di traumatologia, il tutto all’interno di un unico scenario. Fonte: SimX Inc.
Conclusioni e prospettive future
L’adozione su larga scala di una tecnologia VR accessibile segna un momento cruciale per la simulazione traumatologica. La sua integrazione promette una riduzione degli oneri logistici e una maggiore accessibilità per una formazione collaborativa scalabile e ad alta fedeltà nella gestione dei traumi fondamentali. La VR è uno strumento versatile che integra i metodi esistenti, offrendo opportunità di pratica immersiva e di processo decisionale in tutti i contesti formativi. Per realizzare il potenziale della VR saranno necessari un’attenta integrazione dei programmi di studio e investimenti nelle infrastrutture. Tuttavia, i vantaggi a lungo termine, insieme all’intrinseca efficienza in termini di costi, rendono lo sviluppo e l’adozione di queste piattaforme un percorso imperativo per il futuro.
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