En este episodio de Between 2 Simulators, Philip Wortham, técnico de simulación en Praxis Center, comparte su viaje desde los gráficos en movimiento hasta la simulación sanitaria. Habla de la evolución del papel de los técnicos de simulación, haciendo hincapié en su creciente influencia en el diseño de escenarios, la selección de productos y el debriefing. Philip presenta SONIC, un programa diseñado para mejorar las trayectorias profesionales y la equidad salarial de los especialistas en simulación. También destaca el potencial de la VR y la AR en la educación sanitaria, abogando por su uso ampliado en la formación previa a la simulación. Con una mentalidad creativa y pasión por la seguridad del paciente, Philip ofrece valiosas perspectivas sobre el futuro de la simulación.
En un interesante episodio de Between 2 Simulators, Philip Wortham, un experimentado técnico de simulación de Praxis Center, compartió su extraordinario viaje desde sus inicios en los gráficos en movimiento y la producción de vídeo hasta convertirse en un apasionado defensor de la simulación sanitaria. En su conversación con el presentador Jake Rahman en el IMSH 2025, Philip ofreció información sobre la evolución del papel de los técnicos de simulación, los retos a los que se enfrentan y el futuro de la XR (realidad extendida) en la educación médica.
Su historia destaca el poder de la creatividad, la adaptabilidad y la dedicación para mejorar la atención al paciente, incluso desde detrás de escena.
Encontrar su lugar en la simulación
A pesar de sus habilidades técnicas, Philip se enfrentó a dudas al principio de su carrera en simulación. Al no tener formación clínica, al principio le costaba ver cómo encajaban sus habilidades en el mundo de la educación sanitaria.
Fue entonces cuando se cruzó en su camino Dan Raemer, un reconocido pionero de la simulación e ingeniero no clínico en el sector. La historia de Dan inspiró a Philip a aceptar su papel, a pesar de su formación no clínica.
«Dan me dijo que siguiera adelante, que mi perspectiva importaba. Me recordó que, en última instancia, todos somos pacientes. Ese consejo se me ha quedado grabado desde entonces», compartió Philip.
Hoy en día, Philip ve su camino poco convencional como una ventaja: combinar la creatividad con la experiencia técnica para mejorar las experiencias educativas en la simulación sanitaria.
¿Por qué elegir una carrera como técnico de simulación?
La pasión de Philip por su trabajo se refleja en su defensa de los técnicos de simulación. Cree que es una carrera gratificante que combina creatividad, resolución de problemas y aprendizaje impactante.
«Puede que no esté en contacto directo con los pacientes», explica Philip, «pero como técnico de simulación, está impulsando la innovación y mejorando la seguridad de los pacientes entre bastidores».
Para Philip, la versatilidad del puesto es uno de sus mayores atractivos. Desde diseñar escenarios y ejecutar simulaciones hasta programar maniquíes y gestionar equipos técnicos, no hay dos días iguales.
«Es una de esas carreras en las que piensas: ‘¿Me pagan por hacer esto? ¡Es increíble!’», añadió Philip.
La evolución del puesto de técnico de simulación
Al reflexionar sobre sus 15 años de carrera, Philip destacó cómo el papel de un técnico de simulación ha evolucionado significativamente.
En los primeros tiempos, los técnicos de simulación eran vistos como un mero apoyo técnico, limitados a manejar maniquíes y mantener el equipo. Sin embargo, el papel se ha ampliado desde entonces, y ahora los técnicos de simulación contribuyen activamente al diseño de escenarios, al desarrollo de planes de estudio e incluso a las sesiones de información.
«Los técnicos de simulación ahora se consideran miembros esenciales del equipo educativo», explicó Philip. «Nuestra experiencia es valorada porque comprendemos tanto el aspecto técnico como los objetivos de aprendizaje».
Esta función ampliada permite a los técnicos de simulación aportar información fundamental sobre las decisiones de compra, garantizando que las nuevas herramientas se ajusten a los objetivos educativos en lugar de ser simplemente «objetos brillantes».
Acortar distancias entre los educadores y la tecnología
Philip destacó un desafío clave en la simulación: gestionar las expectativas.
«A menudo les decimos a los alumnos que «no se crean todo», pero no siempre es fácil», dijo Philip.
Los educadores y los estudiantes a veces esperan que los simuladores sean demasiado realistas, olvidando que los maniquíes son herramientas de formación, no pacientes vivos.
«Nuestro trabajo es gestionar esas expectativas», explicó Philip. «Ya sea un educador frustrado con los límites de la tecnología o un estudiante inseguro sobre cómo interactuar con un simulador, los técnicos de simulación desempeñan un papel clave en la creación de experiencias de aprendizaje positivas».
SONIC: Capacitar a los técnicos de simulación
Un punto de inflexión importante en la carrera de Philip llegó con la creación de SONIC, un programa diseñado para apoyar y capacitar a los especialistas en simulación.
«Nos dimos cuenta de que los técnicos de simulación a menudo se sienten estancados en sus funciones», explicó Philip. «Las estructuras salariales varían drásticamente de una región a otra, y el crecimiento profesional no siempre está claro».
SONIC pretende abordar estas cuestiones:
- Definiendo descripciones de trabajo más claras para los especialistas en simulación.
- Estandarizando las escalas salariales en las diferentes regiones.
- Creando trayectorias profesionales que ayuden a los técnicos de simulación a avanzar en su campo.
«La simulación sigue siendo un poco como el Salvaje Oeste», bromeó Philip. «Nos encanta la creatividad y la libertad que aporta, pero también necesitamos cierta estructura para garantizar una remuneración justa y el desarrollo profesional».
Impulsar la RV y la RA en la simulación sanitaria
Aprovechando su experiencia en gráficos en movimiento y diseño digital, Philip está especialmente entusiasmado con el futuro de la RV, la RA y la XR en la simulación.
Aunque la adopción de la VR en las escuelas de enfermería y medicina ha crecido, Philip cree que su potencial aún no se ha explotado.
«En este momento, la VR se utiliza a menudo para tareas sencillas que no aprovechan al máximo sus capacidades de inmersión», dijo Philip. «Pero imagínese poder insertar un tubo torácico, sentir la resistencia y oír la respuesta: ahí es donde la VR cambia las reglas del juego».
Considera que las aplicaciones militares son el estándar de referencia, con entornos hápticos avanzados y multisensoriales que podrían mejorar drásticamente la formación sanitaria si se adaptaran para uso civil.
Una idea sencilla pero poderosa: VR para la formación previa a la simulación
Philip compartió uno de los usos más innovadores de la VR que ha visto: el uso de la realidad virtual como herramienta de presimulación.
«Hace poco me enteré de un programa que utiliza la VR para enseñar a los alumnos habilidades básicas y listas de comprobación antes incluso de que entren en el centro de simulación», explicó Philip. «Cuando llegan para la práctica, tienen confianza y están listos para participar».
Este enfoque de «prelectura» está ganando terreno, ya que reduce el tiempo necesario para la formación presencial y mejora la preparación de los alumnos.
Dando forma al futuro de la tecnología de simulación
Philip concluyó haciendo hincapié en la importancia de la colaboración de la industria para mejorar las herramientas de simulación. Expresó su frustración con los proveedores que desarrollan productos sin comprender plenamente lo que necesitan los educadores y los técnicos de simulación.
«La innovación se produce cuando los proveedores escuchan a los clientes», dijo Philip. «Cuando se relacionan con los técnicos de simulación, las personas que utilizan estas herramientas todos los días, crean productos que realmente cumplen con los objetivos educativos».
Aboga por la creación de asociaciones, en lugar de simples relaciones proveedor-cliente, para garantizar que la simulación siga evolucionando de manera significativa.
Conclusión: una carrera basada en la creatividad y el impacto
Desde sus inicios en la producción de vídeo hasta su actual papel como respetado técnico de simulación y educador, Philip Wortham ha construido una carrera impulsada por la curiosidad, la creatividad y un profundo compromiso con la mejora de la educación sanitaria.
«Puede que no llevemos uniformes, pero lo que hacemos tiene un impacto directo en la atención al paciente», dijo Philip con orgullo. «Y eso es lo que me inspira cada día».
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