Leonardo
Descrizione: Simulatore di paziente adulto, progettato per dare una sensazione di realismo durante la simulazione. Si tratta di un simulatore eccellente e versatile, oltre che per la sua funzionalità, per la fisionomia e la conformazione interna (vie aeree in particolare).
Categoria: Simulatore corporeo completo (NON potenziato elettronicamente)
Casa produttrice: MedVision
Abilità procedurali/gestuali
I risultati specifici dell'apprendimento, cioè quelle abilità operative (abilità gestuali che coinvolgono la memoria muscolare) e cognitive (ragionamento clinico e risoluzione di problemi diagnostici) e sociali (abilità interpersonali che consentono agli individui di interagire efficacemente con gli altri) che i discenti acquisiranno o sulle quali saranno in grado di riflettere attraverso l'uso del dispositivo di simulazione
Abilità cognitive/ragionamento clinico
I risultati specifici dell'apprendimento, cioè quelle abilità operative (abilità gestuali che coinvolgono la memoria muscolare) e cognitive (ragionamento clinico e risoluzione di problemi diagnostici) e sociali (abilità interpersonali che consentono agli individui di interagire efficacemente con gli altri) che i discenti acquisiranno o sulle quali saranno in grado di riflettere attraverso l'uso del dispositivo di simulazione
Abilità relazionali/sociali
I risultati specifici dell'apprendimento, cioè quelle abilità operative (abilità gestuali che coinvolgono la memoria muscolare) e cognitive (ragionamento clinico e risoluzione di problemi diagnostici) e sociali (abilità interpersonali che consentono agli individui di interagire efficacemente con gli altri) che i discenti acquisiranno o sulle quali saranno in grado di riflettere attraverso l'uso del dispositivo di simulazione
Target Audience
Il livello di esperienza dei partecipanti, per i quali il dispositivo è più appropriato
Discipline
L'ambito disciplinare in cui il simulatore può trovare applicazioneNeurologia-, Medicina del lavoro, Farmacologia-, Medicina fisica e riabilitativa, Reumatologia-
Setting didattico
L'ambiente didattico o il contesto in cui il simulatore può essere utilizzato in modo efficace
Tipo di training
Se il dispositivo è più efficace per lo sviluppo delle abilità e delle conoscenze di un singolo studente o per le prestazioni collettive di un gruppo che lavora insieme
SIMZONE
Si riferisce a un sistema di organizzazione dell'apprendimento basato sulla simulazione [Roussin & Weinstock, Acad Med. 2017 Aug;92(8):1114-1120]. Le simulazioni sono suddivise in quattro zone (zone 0 e 3). Le simulazioni della zona 0 includono esercizi di autofeedback, tipicamente praticati da studenti solitari. Le simulazioni della zona 1 comprendono l'insegnamento pratico delle abilità cliniche fondamentali. Le simulazioni della zona 2 includono istruzioni su situazioni acute, come i codici clinici simulati. Le simulazioni della zona 3 coinvolgono team di partecipanti autentici e innovativi e facilitano lo sviluppo del team e del sistema.
ZONE
2
Acute Situational Instruction
ZONE
3
Team and System Development
Fedeltà
La fedeltà fisica (o ambientale) è legata alle proprietà, alla fabbricazione, dello strumento di simulazione, ad esempio un manichino che respira attraverso un sistema elettromeccanico
Fisica
La fedeltà concettuale garantisce che tutti gli elementi dello scenario o del caso siano realisticamente correlati tra loro, in modo che il paziente abbia un senso nel suo insieme per gli studenti. La modalità concettuale implica relazioni “se-allora” come “Se c'è un'emorragia significativa, allora la pressione sanguigna diminuirà”.
Concettuale
Requisiti per l'utilizzo
La facilità con cui il dispositivo viene configurato per essere operativo e utilizzabile
Familiarizzazione richiesta
Si riferisce al processo con cui il facilitatore/istruttore si abitua al dispositivo di simulazione e alle procedure (ad esempio, come usare i comandi del dispositivo di simulazione) prima che inizi la formazione o la valutazione vera e propria
Si riferisce al processo con cui i discenti si abituano al dispositivo di simulazione e alle procedure prima che inizi la formazione o la valutazione vera e propria (ad esempio, se il manichino è in grado di simulare diversi suoni del respiro o del cuore, i discenti devono sapere dove posizionare lo stetoscopio per un'auscultazione corretta; oppure, per le simulazioni virtuali, come manipolare un endoscopio simulato in un simulatore di endoscopia)
Utente singolo vs multiplayer
La capacità di accogliere il numero di utenti o partecipanti simultaneamente
Materiale monouso necessario
Richiedono parti di ricambio dopo un uso prolungato o se una parte si danneggia o è soggetta a usura (ad esempio, cuscinetti cutanei sostituibili per praticare iniezioni o suture)
Feedback
Si riferisce alla capacità del simulatore di registrare i dati relativi alle azioni del discente e alle risposte del paziente simulato e di generare rapporti o registri che possono essere rivisti durante e/o dopo la simulazione. I dati possono fornire un feedback dettagliato su quali azioni sono state intraprese, quanto tempo hanno richiesto, quali sono stati i risultati e dove si può migliorare. I dati possono essere immediatamente disponibili e comprensibili per i discenti oppure possono essere forniti all'operatore/istruttore e necessitare di un'interpretazione
PER DOCENTI
Condividi la tua esperienza!
(solo per gli utenti registrati)
Hai usato questo simulatore? Saremo lieti di conoscere il tuo feedback! Le tue osservazioni aiuteranno gli altri a prendere decisioni informate e a migliorare la formazione basata sulla simulazione.
Valuta la tua soddisfazione in base alle tre dimensioni principali:
- Educativa: Quanto soddisfa i tuoi obiettivi di formazione?
- Operativa: È stato facile da usare ed efficiente da configurare?
- Costi: Offre un buon rapporto qualità-prezzo?
