En el dinámico ámbito de la educación sanitaria, el Dr. Adam Cheng destaca como una fuerza impulsora, integrando a la perfección la atención pediátrica con estrategias educativas innovadoras. Su obra coeditada, Comprehensive Healthcare Simulation: Pediatrics, se ha convertido en una referencia esencial tanto para profesionales como para académicos. Más allá de sus contribuciones editoriales, el Dr. Cheng cuenta con una amplia trayectoria investigadora, con numerosas publicaciones que han influido significativamente en las prácticas de simulación. Aunque su vida profesional gira en torno a la mejora de la seguridad de los pacientes y el aprendizaje médico, sus pasiones van mucho más allá del ámbito clínico, desde experimentar con recetas tradicionales coreanas en su cocina hasta soñar con la vida entre las estrellas como astronauta. Esta mezcla de rigor científico, creatividad y curiosidad define el enfoque del Dr. Cheng tanto en la medicina como en la tutoría, lo que le convierte en una figura única e inspiradora en este campo.
Adam Cheng
El Dr. Adam Cheng es profesor de Pediatría y Medicina de Urgencias en la Universidad de Calgary y científico del Alberta Children’s Hospital de Calgary (Canadá).
Como investigador y académico especializado en reanimación, le apasiona mejorar la atención al paciente mediante la simulación, la tecnología y el análisis posterior. Adam es cofundador y expresidente de la red INSPIRE, la red de investigación en simulación sanitaria más grande del mundo, y ha dirigido numerosos ensayos multicéntricos internacionales utilizando métodos de investigación basados en la simulación.
Bienvenidos a SIM Face, donde destacamos a las personas que lideran el cambio hacia la simulación y fomentan una cultura de seguridad del paciente. A través de sus historias y conocimientos, nuestro objetivo es inspirar y conectar a los profesionales del campo. Adam, bienvenido a este espacio especial. Tu amplia experiencia en pediatría y medicina de urgencias ha influido profundamente en tu enfoque de la simulación sanitaria. ¿Qué experiencia decisiva despertó tu pasión por la simulación y el aprendizaje experiencial?
¡Muchas gracias por invitarme! Mirando atrás, he tenido la increíble suerte de contar con excelentes mentores que me han guiado durante mi trayectoria académica. Al principio de mi carrera, la Dra. Anna Jarvis, una de las primeras médicas de urgencias pediátricas de Canadá, me animó a convertirme en instructor de PALS. Impartir el curso PALS como residente de pediatría y becario de medicina de urgencias contribuyó a alimentar mi pasión por la formación en reanimación. Durante mi formación como becario, tuve la suerte de conocer al Dr. Vinay Nadkarni, quien me introdujo en la educación basada en la simulación y me brindó la oportunidad de trabajar como voluntario en la American Heart Association (AHA). Mi participación en los cursos de reanimación de la AHA durante los primeros días de la educación basada en la simulación fue fundamental para adquirir experiencias fundamentales en la educación basada en la simulación y el desarrollo de planes de estudio que han dado forma a mi carrera académica y mi trayectoria en la simulación sanitaria.
Tu carrera es brillante, pero ¿de qué logro personal en tu trayectoria profesional te sientes más orgulloso?
Buena pregunta… Pensándolo bien, uno de los proyectos más desafiantes fue el primer proyecto de investigación en simulación que dirigí como investigador principal. Se trataba de un ensayo controlado aleatorio multicéntrico que exploraba el valor de las sesiones informativas con guion en 14 centros de Norteamérica. Como investigador junior con poca o ninguna experiencia en investigación basada en la simulación, dependí en gran medida de mis mentores, Vinay Nadkarni y Betsy Hunt, para que me guiaran a lo largo de este proyecto de investigación. Durante este proyecto, acabamos desarrollando cuatro herramientas de evaluación diferentes y realizando estudios de validación, además de completar el ensayo clínico principal. Esta experiencia me ayudó a consolidar mi interés por la simulación como herramienta para responder a preguntas de investigación clínicamente importantes.
¿Puede compartir alguna lección inesperada que haya aprendido de sus experiencias en la formación con simulación?
En la primera parte de mi trayectoria académica, me sentía atraída por rodearme de colegas y colaboradores con ideas afines. Siempre era más fácil, ya que las personas con las que solía estar de acuerdo, lo que hacía que las cosas fueran más eficientes. Con el paso del tiempo, he descubierto que la diversidad aporta riqueza y valor, concretamente al garantizar que tu equipo de investigación y académico incluya colaboradores de diferentes profesiones, orígenes, experiencia y puntos de vista . También he aprendido que la diversidad brinda oportunidades para el crecimiento personal y profesional.
Ahora una pregunta fácil 😉: en tu opinión, ¿cuál es el reto más urgente al que se enfrenta la simulación sanitaria en la actualidad?
Creo que uno de los retos más importantes y urgentes a los que se enfrenta la simulación sanitaria es comprender cómo utilizar e integrar la inteligencia artificial en nuestra práctica diaria. El campo de la IA está evolucionando rápidamente y apenas estamos empezando a comprender cómo esta tecnología puede ayudarnos a mejorar la eficiencia y amplificar el impacto de la simulación. Una de las tensiones que estamos empezando a sentir es la amenaza de que la IA sustituya las tareas que normalmente realizan los educadores o investigadores en simulación… ¿Cómo podemos desarrollar con éxito la próxima generación de educadores, investigadores y académicos en simulación, manteniendo al mismo tiempo las habilidades necesarias para convertirse en verdaderos expertos en el campo? El otro reto está relacionado con el uso ético de la IA y con garantizar que los productos del trabajo de la IA sean precisos y estén libres de sesgos antes de integrarlos en nuestro lugar de trabajo. Será interesante ver cómo evoluciona la simulación sanitaria en los próximos cinco años: ¿seremos capaces de integrar con éxito la IA de forma ética, asegurándonos de mantener los conocimientos y habilidades necesarios para ser productivos en nuestro campo?
Usted es uno de los fundadores de la red INSPIRE. ¿Podría hablarnos de su importancia y su impacto en la investigación en simulación?
Fundamos la red INSPIRE hace más de una década con el objetivo de reunir a investigadores para llevar a cabo ensayos multicéntricos a mayor escala. Con el paso de los años, la red ha evolucionado hasta convertirse en una comunidad de educadores, investigadores, médicos y académicos que comparten una pasión similar por aprovechar la simulación para mejorar los resultados sanitarios. Lo más impresionante de este grupo es la cultura colaborativa que se ha creado, en la que los investigadores pueden compartir ideas novedosas y recibir comentarios sin temor a que sus ideas sean robadas o reutilizadas. Esto ha dado lugar a una enorme productividad, al nacimiento de nuevos programas de investigación colaborativa y al desarrollo de una nueva generación de investigadores y académicos en el campo de la simulación sanitaria. La última vez que lo comprobé, había más de 120 centros de 36 países participando en la red INSPIRE… Y cada año crece y se expande. ¡Estoy deseando ver qué le depara el futuro a esta red!
Adam, has dedicado gran parte de tu carrera a explorar el papel del debriefing en la simulación sanitaria. ¿Puedes hablarnos de la evolución de tu trayectoria académica en este campo?
Descubrí el debriefing al principio de mi carrera: me atrajo inmediatamente la complejidad asociada a la facilitación de conversaciones de aprendizaje y me intrigó saber más. Me asocié con Vincent Grant y Walter Eppich, dos amigos íntimos, y nos pusimos a trazar una serie de temas para explorar a lo largo de 10 años. Nuestro objetivo era aclarar cómo se podía utilizar el debriefing para maximizar los resultados del aprendizaje en la simulación sanitaria. Hemos intentado desglosar todos los elementos que componen un debriefing (marcos, estrategias conversacionales, co-debriefing, emociones, enfoque centrado en el alumno, carga cognitiva, sesgos cognitivos y mucho más) y ofrecer una mejor comprensión de cómo funcionan estos elementos a través de la investigación o la aplicación de lecciones de otros campos. Ahora que llevamos 15 años con este programa de investigación sobre el debriefing, creo que apreciamos más el papel que desempeña y cómo estas conversaciones deben adaptarse a las necesidades de los alumnos.
Ahora compartes tus conocimientos y experiencia en debriefing a través de The Debriefing Academy y The Academy Archive. ¿Puedes describir la inspiración detrás de estas iniciativas y lo que ofrecen?
La Debriefing Academy se creó para responder a la creciente demanda de formación en debriefing en todo el mundo. El curso Master Debriefer es nuestra oferta principal: una experiencia de aprendizaje inmersiva que proporciona los contenidos, las estrategias y las herramientas avanzadas necesarias para mejorar las habilidades de debriefing. Hemos reunido a algunos de los expertos en debriefing más talentosos y experimentados para que impartan este curso, y ellos proporcionan comentarios personalizados para garantizar que todos los participantes adquieran las habilidades necesarias para llevar sus debriefings al siguiente nivel. Por otro lado, The Academy Archive se creó para ofrecer acceso global a la formacion continua del profesorado a través de un servicio por suscripción, similar a Netflix, pero para educadores, investigadores, técnicos y administradores de simulación. Con una suscripción anual al sitio web del Archivo de la Academia, los usuarios tienen acceso a más de 10 cursos de simulación novedosos y a más de >500 horas de aprendizaje, que abarcan una amplia gama de temas, entre los que se incluyen el debriefing, la seguridad del paciente, el liderazgo, el aprendizaje inmersivo, las operaciones de simulación y mucho más. Con el tiempo, esperamos convertir este sitio web en la colección más completa de recursos de simulación sanitaria del mundo.
Como vicepresidente del Grupo de Trabajo de Educación, Implementación y Equipos de ILCOR, ha desempeñado un papel fundamental en la evaluación de la educación en reanimación y la ciencia de la implementación. ¿Podría compartir alguna experiencia o idea especialmente memorable de su etapa en ILCOR que haya influido significativamente en su enfoque de la educación basada en la simulación?
ILCOR ha sido una experiencia tremenda para mí; he aprendido mucho en los últimos 15 años. ILCOR es un enorme equipo internacional de voluntarios que revisa continuamente las pruebas científicas sobre reanimación con el fin de elaborar recomendaciones terapéuticas para la comunidad mundial. Quizás la experiencia más memorable haya sido la ceremonia de entrega de los premios GIANTS of Resuscitation, que se otorgan cada cinco años a los investigadores más influyentes en el campo de la reanimación. Hasta ahora he asistido a tres de estas ceremonias, y escuchar a los galardonados hablar sobre su trayectoria personal ha sido muy inspirador. Es un gran recordatorio de que con trabajo duro se puede marcar la diferencia en la vida de personas de todo el mundo.
¿Qué afición o interés sorprendería a tus compañeros?
Soy un apasionado del golf… Llevo más de 40 años intentando dominar este deporte y todavía me supera. Cuando estoy en casa, me gusta cocinar, ¡especialmente recetas nuevas! Ahora mismo estoy intentando aprender a preparar platos tradicionales coreanos.
¿Cuál es tu ciudad favorita para visitar y por qué?
Me encanta Singapur. Disfruto de la variedad gastronómica que ofrece la ciudad, con una mezcla de culturas de países de la región. ¡También hay lugares increíbles y gente maravillosa! Estoy deseando volver.
Solemos concluir nuestras entrevistas con una pregunta espontánea y que invita a la reflexión: si tuvieras que elegir otra carrera profesional, ¿qué profesión elegirías?
Explorar el espacio exterior siempre ha sido mi sueño, ¡así que diría que astronauta!
Gracias por compartir tus ideas con nosotros. Ha sido un placer charlar contigo. Tu dedicación es realmente inspiradora. ¡Que tengas un buen día!
Y a nuestros SIMZINErs, estad atentos a más historias de los líderes de la simulación en nuestra próxima entrevista SIM Face.
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