La realidad virtual en la educación sanitaria ya no es el futuro, ¡es el presente! Michelle Aebersold nos cuenta cómo utiliza la simulación inmersiva de RV para proporcionar entornos de aprendizaje realistas y seguros con el fin de mejorar la preparación para los retos reales de la enfermería y la atención a veteranos.
Bienvenidos al futuro del aprendizaje basado en la simulación
Desde los años 90, la formación sanitaria ha experimentado una renovación digital. Y ahora, estamos entrando en una nueva era, aprovechando las últimas innovaciones tecnológicas para redefinir la educación y la formación sanitarias mediante el uso de las últimas tecnologías de simulación, la Realidad Extendida («XR»). ¿Qué es la XR? La Iniciativa de Seguridad XR (XRSI) ha creado recientemente una taxonomía para definir diversos términos tecnológicos. Realidad Extendida ( XR) es el término que engloba todos los tipos de realidades alternativas, incluyendo las tecnologías de Realidad Virtual (VR), Realidad Aumentada (AR) y Realidad Mixta (MR). La simulación de VR ofrece un entorno inmersivo totalmente digital que se experimenta a través de equipos especiales, como pantallas montadas en la cabeza. El vídeo 360, otro formato inmersivo, graba vistas desde todas las direcciones que pueden verse en un ordenador o dispositivos similares. Esta tecnología está en constante evolución, por lo que lo que conocemos hoy avanzará.
¿Por qué la realidad virtual en la formación sanitaria?
Con la VR, podemos situar a nuestros alumnos en una experiencia clínica realista cargada de todas las complejidades de la asistencia sanitaria en el mundo real. Es fantástico, porque a diferencia de muchos entornos de simulación, estos entornos de VR ofrecen un ambiente controlado para que los alumnos pongan a prueba sus habilidades en aspectos como la priorización, la toma de decisiones, la delegación y mucho más. Pueden practicar como profesionales sanitarios en un entorno real, sin poner en peligro a los pacientes.
¿Qué está ocurriendo en el mundo de la realidad virtual inmersiva?
Como uno de los primeros innovadores y adoptadores del aprendizaje impulsado por la tecnología en la Escuela de Enfermería de la Universidad de Michigan, he tenido la suerte de participar con un gran equipo de personas en el desarrollo de interesantes aplicaciones de VR. Nuestro equipo ha estado utilizando vídeos de 360 grados para comprender mejor cómo podemos atender mejor a las personas sordas o con dificultades auditivas y a nuestros veteranos militares. Si miras estos vídeos, verás estos minidramas que muestran interacciones entre enfermeras y pacientes que revelan los detalles específicos de sus necesidades de atención. En un vídeo, se ve a una enfermera intentando comunicarse con un familiar sordo que utiliza el lenguaje de signos americano (ASL) en una sala de traumatología tras un accidente de coche. Es una escena un tanto frustrante, ya que se esfuerzan por hablar sin un intérprete médico cualificado hasta que, finalmente, entra en juego un servicio de interpretación a distancia por vídeo (VRI) que facilita la comunicación.
En otra serie de vídeos, nos sumergimos en la atención a los veteranos militares. Estos vídeos de 360 grados muestran escenas de enfermeras y veteranos interactuando positivamente, y estos clips muestran brillantemente sus necesidades únicas de atención y formas eficientes de ayudarles y apoyarles.
Aunque esto se desarrolló en Estados Unidos, las necesidades de los veteranos son universales y relevantes para muchos países. Lo mejor de los vídeos es que pueden verse gratuitamente a través de YouTube VR.
Esto se puede hacer en un teléfono / tableta o usando un auricular VR.
Y también está esta simulación de RV tan chula, «Under the Skin«, que estamos utilizando para entender mejor las urgencias oncológicas.
Mediante un enfoque experiencial, se presenta a los alumnos a dos pacientes sometidos a quimioterapia en los que existe la posibilidad de que se produzcan graves lesiones tisulares si la medicación se sale del vaso sanguíneo (extravasación). Este programa de VR forma parte de nuestros esfuerzos por garantizar una administración más segura de la quimioterapia. Los alumnos pueden practicar el uso del equipo de protección, reaccionar ante una extravasación e incluso ver los efectos celulares del fármaco en el cuerpo humano. La naturaleza inmersiva de esta experiencia ayuda a los alumnos a comprender la urgencia de tratar rápidamente una fuga de medicación para evitar daños. Este programa puede descargarse gratuitamente en Meta App Lab.
¿Qué es lo próximo en el horizonte de la educación sanitaria?
El proyecto en el que participo actualmente se llama «The Big Ten Practice Ready Nursing Initiative». Dirigido por la Dra. Cynthia Bradley, de la Universidad de Minnesota, nos hemos asociado con Oxford Medical Simulation para crear una serie de escenarios de un solo jugador y varios pacientes. El objetivo era crear simulaciones para enseñar habilidades cruciales como el razonamiento clínico, la toma de decisiones, la priorización, junto con habilidades interpersonales, como la comunicación y la colaboración. ¿Qué se sabe sobre el terreno? Las primeras pruebas de estos escenarios de VR con múltiples pacientes en tres programas de enfermería dejaron entrever su potencial y fueron bien recibidas por los estudiantes. El uso de sólidas estrategias de simulación basadas en los Estándares de Buenas Prácticas de Simulación Sanitaria (Healthcare Simulation Standards of Best PracticeTM) ha creado una experiencia de aprendizaje segura y positiva. La VR puede ser una forma asombrosa y atractiva de simulación que todos los simulacionistas pueden utilizar fácilmente y que realmente beneficiará a nuestros alumnos.
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