Álvaro Trampal Ramos nos cuenta cómo opera la Unidad de Simulación Clínica de Enfermería de la Universidad CEU San Pablo de Madrid
En el corazón de la Facultad de Medicina de la Universidad CEU San Pablo de Madrid, se encuentra la Unidad de Simulación Clínica de Enfermería (USCE), equipada con cuatro laboratorios de Simulación Clínica y cuatro salas polivalentes de trabajo. La USCE es un referente de aprendizaje práctico y avanzado para estudiantes de enfermería.
Metodología docente
La Unidad de Simulación, realiza una transición por las SimZones de Roussin, una metodología que sumerge a los estudiantes en un proceso de aprendizaje integral, siguiendo la Simulación Clínica como herramienta transversal en el aprendizaje. Comienza con una inmersión en la «zona 0» de autoaprendizaje, donde los estudiantes exploran los conceptos y habilidades esenciales en su propio ritmo, antes de avanzar a la «zona 1». En esta SimZone, los estudiantes participan en seminarios lo más prácticos posibles, con grupos reducidos y una ratio de dos alumnos por cada Task Trainer. Este enfoque permite una atención individualizada y, a través de los checklist de habilidades, intentamos que los alumnos integren las “Best practices” de forma ordenada y sistemática para poder aplicarlas de forma eficiente en sus prácticas clínicas y en el futuro, en su actividad profesional.
La Magia de la Simulación
Tras haber simulado en la Zona 1, recibiendo feedback del instructor, es la hora de pasar a la Zona 2 de las SimZones de Roussin. Este es el punto culminante del proceso de aprendizaje en la USCE, la realización de escenarios de simulación con los simuladores de alta tecnología o con pacientes estandarizados, actores y actrices que participan en los escenarios de simulación. Aquí, los estudiantes se sumergen en situaciones clínicas realistas y desafiantes. La USCE dispone de unidades de hospitalización completamente equipadas, una unidad de cuidados intensivos para pacientes adultos y otra para pacientes pediátricos, con incubadoras, simuladores de alta tecnología desde prematuros hasta pacientes geriátricos y un largo etcétera.
Estos escenarios permiten a los estudiantes aplicar sus conocimientos y habilidades en un entorno seguro y controlado, sin poner en riesgo la salud de los pacientes reales. Tras finalizar la simulación, se realiza un debriefing de lo que ha sucedido en el escenario, siendo el alumno el protagonista del análisis, intentando por parte de los Facilitadores, que el alumno encuentre herramientas de mejorar para poder “llevar en su mochila” y aplicarlas en su trabajo diario.
Docentes como Facilitadores del conocimiento
La excelencia en la enseñanza de la simulación clínica no sería posible sin docentes altamente capacitados. Los profesores de la USCE reciben formación anual en simulación clínica, innovación y herramientas para utilizar con los alumnos. Esta formación continua, garantiza que los docentes estén a la vanguardia de las mejores prácticas en educación sanitaria y puedan desarrollar una simulación con los estudiantes de forma efectiva, aplicando las diferentes fases y herramientas de la simulación.
Priorizando la Seguridad del Paciente
En la USCE, la seguridad del paciente es una preocupación central. En todos los escenarios clínicos, se integran de manera transversal conceptos y prácticas relacionadas con la seguridad del paciente. Esto incluye la identificación activa, el traspaso de información utilizando el método SBAR, la comunicación efectiva con el equipo, herramientas del CRM, y la implementación de Team STEPPS, entre otros. Sin dejar de lado la humanización en todos los escenarios, piedra angular junto a la seguridad del paciente de todos los profesionales de enfermería.
Conclusión
En la Unidad de Simulación Clínica de Enfermería de la Facultad de Medicina de la Universidad CEU San Pablo de Madrid realizamos un enfoque integral, que involucra tecnología avanzada y un gran compromiso con la seguridad del paciente. La USCE prepara a los estudiantes de enfermería para enfrentar los desafíos del mundo real con confianza y competencia.
A lo largo de la simulación, los instructores supervisan el progreso de cada estudiante y proporcionan información sobre su rendimiento. El software que se utiliza para registrar los datos sobre el rendimiento de cada estudiante también permite a los instructores evaluar cada simulación y proporcionar comentarios a los estudiantes después de cada ejercicio.
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