En su libro «El ingeniero de muñecas», Willem van Meurs nos cuenta su experiencia de las 3 últimas décadas en la investigación y la industria de la simulación sanitaria. Y destaca el impacto que la simulación médica ha tenido en la educación y el rendimiento clínico.
Willem van Meurs, en su autobiografía «El ingeniero de muñecas«, nos presenta su experiencia personal de las últimas 3 décadas diseñando simuladores de pacientes para la educación y formación sanitarias. Ya en los inicios de su carrera, Willem desempeñó múltiples funciones, como investigador, educador y traductor técnico. En 1992, fue invitado por el profesor Jan Beneken a participar en el proyecto del Simulador de Anestesia de Gainesville junto con otros clínicos e ingenieros del Departamento de Anestesiología de la Universidad de Florida. A partir de entonces, Willem se dedicó al campo de la simulación médica. En este breve libro le seguiremos desde su infancia hasta la actualidad.
Con este libro lanzamos la Biblioteca SIMZINE, nuestra nueva aventura editorial, en la que hablaremos de las personas, los simuladores y las tecnologías que han tenido mayor impacto en el campo de la simulación clínica. La autobiografía de Willem es la primera de la serie SIMPEOPLE , dedicada a las historias de vida de los líderes del mundo de la simulación sanitaria.
- Hola Willem, gracias por tu tiempo para estar aquí con nosotros. En primer lugar, ¿puedes contarnos qué te llevó a decidirte a escribir tu autobiografía?
Mientras esperaba a los coautores de otros dos libros que tenía en proyecto, había empezado a escribir para mis hijos mi trayectoria personal y profesional, un tanto enrevesada. Entonces me encontré con una vieja amiga que estaba escribiendo su propia autobiografía, y me animó a continuar y posiblemente a tomármelo un poco más en serio. Esto me animó a enviar un capítulo de muestra al redactor jefe de SIMZINE, Pier Luigi Ingrassia, que respondió con entusiasmo. Debido al cambio de público objetivo, conjuntamente y con sumo cuidado, orientamos el contenido en la dirección de mis tres décadas en la simulación médica.
- ¿Podrías explicar cómo has contribuido al desarrollo de la simulación en medicina? ¿Qué proyectos o investigaciones has dirigido o en qué has participado?
Mi participación inicial se centró en el desarrollo de modelos mecánicos y matemáticos de fisiología y farmacología del Simulador de Paciente Humano (HPS), desarrollado en la Universidad de Florida y comercializado por Medical Education Technologies, Inc, ahora CAE Healthcare. Dirigí un pequeño equipo de modelización, que formaba parte del equipo de HPS dirigido por el anestesista Dr. Michael Good. A principios de siglo, junto con el obstetra Dr. Diogo Ayres de Campus, creamos un equipo de investigadores que desarrolló el simulador de parto Lucina en la Universidad de Oporto. Creé e impartí varias clases de modelado y simulación, y en 2011 publiqué un libro sobre el tema. Para ayudar a los médicos de cuidados intensivos, pensando en pacientes complejos y frágiles bajo presión de tiempo, el neonatólogo Dr. Timothy Antonius y yo desarrollamos el concepto de modelos explicativos, y lo publicamos en 2018. Durante la mayor parte de este tiempo participé activamente en la Sociedad para la Simulación en Europa (SESAM), que presidí desde 2005 hasta 2007.
- ¿Cómo ves el impacto de la simulación en la educación médica y el rendimiento clínico?
La formación con maniquíes pasivos, animales y pacientes reales ha sido prácticamente sustituida por la educación basada en la simulación médica (MSBE). La MSBE tiene la ventaja adicional de que el contenido de la formación puede presentarse a voluntad. Los alumnos ya no tienen que esperar a que se produzcan incidentes de forma espontánea y pueden intervenir en eventos críticos simulados. Ahora se puede conseguir el mismo rendimiento clínico en menos tiempo de formación, o un mejor rendimiento en el mismo tiempo.
- ¿Qué innovaciones o cambios en la simulación médica te han entusiasmado más?
El uso de modelos mecánicos y matemáticos de la fisiología humana para hacer que una máquina respire, muera y sea reanimada como un ser humano.
- ¿Podrías compartir un ejemplo de cómo la simulación tuvo un impacto significativo en un caso clínico concreto?
Mi colega de la Universidad de Twente, el Dr. Benno Lansdorp, instructor de simuladores, enseñó a uno de sus alumnos reanimación cardiopulmonar (RCP) en una HPS. Una semana más tarde, él mismo sufrió una parada cardiaca inexplicable. Le salvó la vida el mismo alumno que, hasta entonces, nunca había practicado la RCP a un paciente real.
- ¿Dónde ves el futuro de la simulación en medicina y qué papel crees que desempeñará en la medicina del futuro?
Espero que los modelos explicativos permitan una comprensión más intuitiva, predominantemente visual, de la fisiología subyacente, y por tanto conduzcan a una comunicación y unas intervenciones más seguras y eficaces. Los «gemelos digitales médicos», desarrollados en el contexto de la simulación, podrían convertirse en plataformas de ejecución en la clínica, que alertarían con antelación del deterioro de los pacientes, y en las que se podrían probar primero las intervenciones terapéuticas, antes de aplicarlas al paciente real.
- ¿Hay algo que hubieras hecho de forma diferente al mirar atrás en tu carrera?
Ser más tolerante con mis limitaciones y las de los demás.
Muchas gracias por dedicar tu tiempo a compartir con nosotros tu propia historia. Estamos convencidos de que nuestros lectores se sentirán inspirados por tu historia, que abarca 30 años de evolución en la simulación médica. Una vez más, apreciamos mucho lo que has aportado a este campo y esperamos con impaciencia tus nuevos logros de investigación en el futuro.
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