La serie SIMZINE Library offre storie di figure pionieristiche nella simulazione sanitaria [SIMPeople] e panoramiche concise e originali di teorie, metodi e prodotti per comprendere meglio il contesto in cui lavoriamo [SIMEssentials].
Questi volumi, scritti da esperti, uniscono fatti e nuove prospettive per rendere accessibili argomenti complessi e migliorarne la comprensione.
THE DOLLS’ ENGINEER
a personal journey through three decades of medical simulation di Willem van Meurs
Questa breve e divertente autobiografia esplora il modo in cui una vita dedicata alla la scienza e alla tecnologia si svolge tra condizioni storiche, incontri e alcune decisioni personali. Offre al lettore uno sguardo interno alla radicale trasformazione dell’educazione medica e della formazione attraverso la simulazione, avvenuta negli ultimi tre decenni. Seguite uno dei suoi inventori nel suo emozionante percorso tra medicina e ingegneria, università e industria, e attraverso 4 continenti. Vengono presentati un simulatore di anestesia che ha creato un’industria, un simulatore di parto ad alta fedeltà e modelli visivi esplicativi per la terapia intensiva.
Questo viaggio si è svolto in diversi paesi e continenti. L’argomento trattato da Willem è certamente intrigante, e i lettori potranno godere di dettagli affascinanti sulla creazione di un simulatore e su come la simulazione abbia trasformato l’educazione e la formazione medica… È anche come se si stesse seguendo una lezione di fisiologia, o di ingegneria, a volte anche di storia, e l’insegnante la spiegasse in modo semplice e comprensibile.
Ulufer Sivrikaya – Medical Director RMK AIMES, Turkey
LEARNING PHYSIOLOGY IN CONTEXT
di Richard Helyer, Eugene Lloyd e Willem van Meurs
Questo libro offre una guida completa all’educazione fisiologica basata sulla simulazione per un’ampia gamma di studenti universitari. È incentrato su sessioni che seguono il metodo ipotetico-deduttivo, con particolare attenzione alla diagnosi, al processo decisionale clinico e alla previsione dei risultati del trattamento per gli studenti di medicina e veterinaria. Il testo tratta le strategie educative, la progettazione e l’attuazione dei programmi. Il testo descrive i metodi di apprendimento innovativi sviluppati dagli autori, basati su pazienti virtuali e simulatori basati su modelli. Il rendimento didattico è migliorato di 20 volte, mantenendo la soddisfazione e i risultati degli studenti.
Rich e il suo collega Dr. Eugene Lloyd dell’Università di Bristol hanno fatto un uso molto creativo delle tecnologie disponibili e sono riusciti a creare programmi di insegnamento della fisiologia per un’ampia gamma di studenti. Sono riusciti a passare da 2 facilitatori che insegnavano a una manciata di studenti in piedi intorno a un manichino a 2 facilitatori che insegnavano a 250 studenti con pazienti virtuali, mantenendo la soddisfazione degli studenti e i punteggi dei test.
Simon Walls
VIRTUAL PATIENT IN THE MEDICAL EDUCATION CURRICULUM
di Maxim Gorshkov
Una guida affidabile, che migliora l’esperienza di apprendimento e approfondisce le competenze cliniche. Questa “mappa del tesoro” dei percorsi formativi sottolinea il potenziale dei modelli digitali nel plasmare e supportare gli studenti nel loro percorso verso la padronanza, offrendo innumerevoli possibilità nel panorama in continua evoluzione della formazione medica.
The book is written in a good and very fresh style.
Marc Lazarovici – Head of the Human Simulation Center at the Institute for Emergency Medicine, Ludwig-Maximilians University Munich
USO DEI MATTONCINI LEGO® PER L’ADDESTRAMENTO DEI DEBRIFIERS
di Pierlugi Ingrassia, Emanuele Capogna, Fidel Esteves Pinto, Giorgio Capogna
Vi state chiedendo come i mattoncini LEGO possano cambiare completamente il modo in cui ci si forma come debriefers?
Siete alla ricerca di un metodo che favorisca un ambiente di apprendimento stimolante e rilassato?
Se la risposta a queste domande è ‘si’, allora non potete lasciarvi sfuggire questo booklet.
ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN HEALTHCARE SIMULATION PRACTICE
di Scott Crawford, Youness Zidoun, Federico Lorenzo Barra
Questo Quick Insights analizza l’impatto dell’intelligenza artificiale sulla simulazione in ambito sanitario. Dalla creazione di scenari ai pazienti virtuali, fino al feedback automatico e al supporto al debriefing, l’AI rappresenta sia una sfida che un’opportunità per la formazione. Gli autori affrontano applicazioni concrete, considerazioni etiche, e l’allineamento con gli standard internazionali. Nel testo vengono illustrati vantaggi e rischi dell’integrazione dell’AI nella didattica basata sulla simulazione. Il messaggio chiave è che l’AI deve potenziare, e non sostituire, gli educatori, migliorando fedeltà, scalabilità e riflessione critica, senza mai perdere i valori umani che garantiscono un apprendimento sicuro ed efficace.
